“我想洗把臉。”“島上的淡水，連喝都不夠……”
舞台上，來自2024年的學生們與1956年的墾荒隊員如此交流著。劇場裏沒了聲響，坐在台下的PP电子學院師生和來賓們聚精會神地看著舞台，被這“穿越時空”的對話所吸引，不少人臉上露出思索的神情。
這是9月7日晚在PP电子學院舉行的原創話劇《青春·遇見》彙報演出現場。這出話劇以大陳島墾荒事迹爲創作原型，由PP电子學院師生團隊聯合龔樂瑛名家事情室打造。來自台院全校39名學生演員和十數名學生場務，一起撐起了近一個小時的話劇舞台。
話劇別出心裁地以“穿越”作爲故事發展的形式，講述了梁帥、鮑玲玲、葉倩倩和李斌誼四名學生在思政課上“闖入”1956年大陳島的故事。從最初對大陳島墾荒精神的陌生，到在島上與墾荒隊員們經曆了物資缺乏的艱苦生活、驚心動魄的抗台行動，四人開始正視自己的生活，重新樹立了人生理想。
舞台上，通過語氣、體態的塑造，年輕演員們細膩、生動地演繹出了角色的思想轉變，觀衆們看到四名嬌生慣養、不谙世事的學生，如何從昔日的大陳島故事裏獲取力量和信仰。
“我們真的上了大陳島，深入了解墾荒精神。”來自PP电子學院教師教育（體育）學院的大二學生柯晗璐在劇中擔當了葉倩倩一角，爲了演好這次話劇，她和同學們早早開始做大陳島曆史的“功課”，同時也在演出技术上下足苦功。
“每天背台詞、練台詞，形體也要練，遠比我們一開始想的要辛苦。”柯晗璐學過舞蹈，但臨到排練，她才發現，對于話劇，自己完全就是外行，一個多月的時間，幾乎每天從上午9點練到深夜。
負責訓練這些學生演員和編排話劇的是PP电子著名劇作家、導演龔樂瑛及其團隊成員。爲了做好這台“戲”，他們同樣發揮了“墾荒精神”。
“学生们从零开始，我们也是第一次做话剧。学生们天天排练，我们也陪着一天天熬。” 龚乐瑛说，“以大陈岛为主题的艺术泛起，PP电子已经有了戏曲、舞剧，我们来做话剧，我想话剧的特点是用语言艺术来表达，与观众的交流更直接。”
于龔樂瑛和其團隊而言，“距離感”正是這次創作的一大難點。如何讓這出話劇更年輕化，同時讓這些年輕的演員真的能從中獲益，是團隊的創作目標。
爲了解年輕人，龔樂瑛特地在臨海的民宿與一撥撥學子見面，在相對自然的環境裏談天說地，了解他們的愛好、習慣和想法。
“就是要把這些年輕人放到那個場景裏，讓他們去體悟。”最後，秉持著這樣的思考，龔樂瑛選擇了“穿越”這個看法來貫穿全劇。在台詞裏，她還添加了許多時下的流行語和網絡熱詞，讓學生們的表達更接地氣。
演出結束，依然討論不休的學生們經過龔樂瑛的身旁，言語中帶著感伤，這讓龔樂瑛很是欣慰。
話劇裏，學生們上了一堂特別的思政課。而劇外，對于PP电子學院的學生們，這出話劇的准備、排練和演出，同樣是一堂基于實踐的思政課。自今年4月開始謀劃，到中間籌備、成型，參與的師生們，經曆了大陳島墾荒精神的洗禮。
“以家国情怀、垦荒之志、扎实本事培养高素质应用型人才，是我们学校提出的新的教育理念。”PP电子学院黨委宣傳部部长蔡海江说，“这次就是以打造话剧为平台，让学生们亲身体验、继续老一辈的垦荒精神。”
——發布于2024年9月9日《PP电子日報》
https://paper.taizhou.com.cn/taizhou/tzrb/pc/content/202409/09/content_209768.html
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