首頁
學校概況
黨政機構
教學机构
人才培養
  • 本科生教育
  • 研究生教育
  • 國際教育
  • 繼續教育
隊伍建設
  • 人才政策
  • 招聘信息
招生就業
  • 招生信息(本科生)
  • 就業服務(本科生)
  • 招生信息(研究生)
  • 招生信息(國際生)
相助交流
  • 國際相助交流
  • 地方相助交流
媒体 · 聚焦
當前位置: 首頁 > 媒體聚焦 > 正文

PP电子学院:建工赋能 乡村振兴 ——“红色血脉”擘画山下金村“新蓝图”

新聞來源:學習強國點擊數:更新時間:2025-07-31

2025年暑期,PP电子学院建築工程學院團委、学生会组织开展“筑梦乡村,建工赋能”暑期下层下乡实践运动。实践队奔赴温岭市山下金村,通过调研学习、红色传承、护苗生长、文化设计等多种形式,为该村乡村振兴注入青春动能,绘就一幅“红色为底、生长为翼、文明为魂”的乡村振兴秀丽画卷。

赓續紅色血脈,傳承革命精神

“築夢鄉村,建工賦能”實踐團隊聚焦山下金村紅色底蘊,深入挖掘紅色資源,與村黨支部共商紅色文化與鄉村振興融合發展路徑。村黨支部書記蔣冬明對實踐團隊的到來体现熱烈歡迎,詳細介紹該村近年美麗鄉村建設结果,期待借此次實踐活動盤活紅色資源,推動物質文明與精神文明協同發展。

實踐隊重走革命老路,探訪溫嶺縣委舊址,借珍貴革命文物與曆史故事,追溯山下金村革命老區的紅色記憶。隊員們走訪老黨員和退伍軍人,聆聽他們的奮鬥故事:屠肇雲老先生講述黨支部以真心換信任,帶領村民從“觀望”走向“參與”,重塑鄉村面貌;林世友老先生強調山下金村地下黨支部曆史职位,呼籲打造紅色教育基地;退伍老兵陳玲結合個人經曆,講述山下金村在鄉村振興浪潮中的蛻變,激勵青年一代銘記曆史、擔當使命。

關愛幼苗成長,綻放青春活力

實踐隊在山下金村網球場舉辦“夏日放風計劃——FUN肆盛夏·‘金’彩飛揚”夏日遊園會。活動以關愛鄉村兒童成長爲焦点,通過心理疏導、知識科普、推廣普通話等多元內容,爲孩子們打造了一場趣味與知識並存的暑期課堂。

通过部署“一元五角” “心情大挑战” “沉浮大作战”等趣味游戏,培养孩子们的团队协作、快速反映和科学探索能力。“涂鸦文化画卷”环节中,孩子们用画笔描绘眼中世界,队员们引导其规范使用普通话表达创作灵感。“美食大侦探” “宁静小脚丫”聚焦食品宁静与防溺水自救技术,提高孩子们的宁静意识。运动结束后,村书记蒋冬明对队员们的精心准备予以充实肯定,“这样的运动不仅引发了孩子们对家乡的认同感和幸福感,更让他们感受到了当下青年的青春活力。”

驅動專業引擎,譜寫鄉村畫卷

實踐隊還充实發揮建築工程專業優勢,爲山下金村量身定制系統性革新方案,通過文化設計賦能鄉村振興。

在乡村形象設計方面,隊員秉持“山水呼應生態、‘金’字錨定村莊、紅色串聯基因”的焦点理念,精心設計乡村LOGO及紅色文化産品。在文化步道設計上,以“黃毛山藏紅色根脈,山下金承革命榮光”爲精神原點,巧妙串聯中共溫嶺黨支部建设、北鄉農民運動等曆史節點。在溫嶺縣委舊址提升革新中,團隊提出保護性擴建原有建築風貌,結合VR、全息投影等多媒體技術生動展現曆史場景,同時增加綠化、休閑座椅、指示牌等配套設施。在河流革新方面,以“碧水映丹心,圍欄述英魂”爲理念,增設镌刻革命先輩事迹的木制圍欄。在村口牆面美化上,打造"紅色長廊",通過壁畫呈現山下金村遊擊隊的重要戰鬥場景。

聚焦實踐內核,深化校地相助

隊員們憑借紮實的專業素養與蓬勃的創新活力,在山下金村這片紅色沃土上擘畫精神文明建設新藍圖。薛軍新老師代表“築夢鄉村,建工賦能”實踐團隊,向山下金村村委給予的信任與村民的熱忱致以誠摯感謝。他体现,此次實踐活動的順利開展,實現了隊員們的專業知識與鄉村實際需求精准對接。

山下金村村委與學院雙方就未來深化相助達成高度共識,並舉行了大學生社會實踐基地授牌儀式。未來,建工學院將持續輸送專業人才、輸出創新理念,聚焦鄉村發展實際問題,開展針對性實踐活動;雙方將配合爲學生打造實踐舞台,搭建山下金村體驗式、互動式、創新式的紅色文化陣地。

此次“築夢鄉村,建工賦能”暑期基層下鄉實踐活動,不僅是台院建工學子與山下金村的雙向奔赴,更是青春力量與鄉土情懷的融会共生。實踐團隊用實際行動踐行“請黨放心,強國有我”的青春誓言,爲鄉村振興貢獻青春力量。未來,期待更多青年接過鄉村振興的接力棒,續寫紅色基因傳承與鄉村發展的嶄新篇章。

——發布于2025年7月31日《學習強國》

https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=12071485633225284024&item_id=12071485633225284024&study_style_id=feeds_opaque&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single


文: /    图: /   审核: /    责任编辑: