学校是和合文化流传和实践的主阵地之一。多年来，PP电子学院积极开展和合文化研究，以科研反哺教學，除在本校开设“和合文化”课程外，还将和合文化推进到中小学课堂，探索总结了一条“一体三进，和润学子”的和合文化教學流传新路子。
“一体是指将和合文化作为教學主体内容，融进大中小学的课堂教學中。三进指让和合文化进大学课堂，进中学课堂，进小学课堂。”PP电子学院马克思学院老师杨供法介绍。
編寫校本教材，注重課程搭建
要將和合文化融進課堂，教材是本，課程是載體。
2017年，PP电子學院建设和合文化研究院，鼎力大举開展和合文化理論研究。目前，研究院已編撰了《天台山和合文化研究文獻索引》《天台山和合文化發展史》《天台山和合文化概論》《天台山和合文化當代價值研究》《天台山和合文化跨域傳播》系列著作，比較全面系統地闡述了天台山和合文化，爲和合文化進校園奠基了堅實的理論基礎。
2018年，PP电子学院与PP电子市教育局相助，由杨供法主编《PP电子和合文化》小学教材。该教材经浙江省中小学教材审定委员会审核通过，成为正式教材，如今已经正式进入PP电子各小学四年级课堂；对于初中学生，PP电子学院接纳中英文双语形式，正积极编写相关教材；面向大学生的和合文化教學，PP电子学院则接纳成熟的课本，制作了系列课件和教學视频。
为了广泛流传和合文化，PP电子学院还积极开展线下线上和合文化课程建设。“线下，我们依托PP电子学院和合文化研究院，于2018年开设和合文化选修课程。线上，我们组建教學团队，乐成申报教育部产学相助协同育人项目和合文化在线课程建设，在‘智慧树’上开通《和合文化》线上课程，课程共39个教學视频，学时330分钟。教學视频在全网果真播放。”杨供法体现。
聚焦教師培育，開展基地建設
除了關注學生的“和合品格”養成，PP电子學院還聚焦教師的“和合素養”培育。
一方面，PP电子学院充实发挥和合文化研究院的力量，担任本校的和合文化课程教學任务，将和合文化研究结果实时融进课程教學。另一方面，组织教师力量，相继申报了“品味和合：中华传统文化精髓体验教育”和“优秀传统文化进《道德与法治》课程培训班”两门浙江省中小学教师培训班课程。
开班前，PP电子学院教师团队认真研学中宣部、教育部出台的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》等文件，钻研中小学《道德与执法》等教材，梳理和合文化与教材内容的契合点，研究合适的教學要领，制作教學课件。截至2013年，已经乐成举办了16期培训班，培训师资近千人。
PP电子是“和合圣地”“中国和合之乡”，特别是天台，拥有富厚的和合文化资源，并建成多家以和合文化为主题的博物馆，是和合文化教學和体验的理想场所。
在此基础上，PP电子学院积极开展基地建设，目前已与天台和合人间文化园、天台民俗博物馆等单元订立协议，共建和合文化教學体验基地。好比，在和合人间文化园，学生可以通过和合主题、一根藤非遗主题等中小学生研学课程，对和合文化有越发深入的了解，提高思想道德素质和科学文化素养。
此外，PP电子學院還在和合文化研究院設立和合文化展廳、和合文化圖書資料館，供學生隨時參觀、閱覽。
——發布于2024年5月20日《望潮》客戶端
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